FB 4 Physik

Arbeitsgruppe der Physikdidaktik


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Topinformationen

Materialien von Lehrkräften zu vergangenen Physics-Teachers-Day-Veranstaltungen

Linearmotor (Kahnt, Lehrkraft am Graf-Stauffenberg-Gymnasium Osnabrück) Download>>>

Physik und Sport: Tennis (Erfmann & Schwarz, Mitarbeiter der Universität Osnabrück) Download>>>

Wasserstrahlablenkung (Schwarz & Kahnt, Mitarbeiter der Universität Osnabrück) Download>>>

Smartphone (Lamker, Student der Universität Osnabrück) Download>>>

Gummibärchen-Wellenmaschine (Helms, Mitarbeiterin der Universität Osnabrück) Download>>>

Schüler erstellen Erklärvideos (Grosse, Student der Universität Osnabrück) Download>>>

Freischneiden (Wöllermann, Mitarbeiterin der Universität Osnabrück) Download>>>

Unterschiedlich offene Versuchsanleitungen (Voth, Student der Universität Osnabrück)
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Anschauliche Versuche zur Induktion (Schwarz, Mitarbeiter der Universität Osnabrück)
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Materialien zum Vergleich verschiedener Detektoren (Schwarz, Mitarbeiter der Universität Osnabrück)
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Materialien zu kostengünstigem Halbleiterdetektor (Schalk, Student der Universität Osnabrück)
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Materialien zu Ultraschallexperimenten (Frenzel & Steffgen, Ratsgymnasium Osnabrück)
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Wärmebildfilme zu den Themen Konvektion, Wärmeleitung, dem Verhalten von Strahlung und elektromagnetischer Induktion (Grosse, Abschlussarbeit im Rahmen einer Bachelorarbeit)
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Übungen zur Induktion (Schüler, Immanuel Kant Gymnasium Bad Oeynhausen)
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Energie und Umwelt (Frenzel, Ratsgymnasium Osnabrück)
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Geometriesoftware (Frenzel, Ratsgymnasium Osnabrück)
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Einsatz des CBL (Schlie, Gymnasium in der Wüste Osnabrück)
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Experimente zum Fotoeffekt (Flehr, Ratsgymnasium Osnabrück)
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Temperaturmessungen an der Rettungsdecke (Lögering, Bonhoff; Franziskusgymnasium Lingen)
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Massebestimmung mit einem Plattenkondensator (Hensen, Kroll-Berwe; Lise-Meitner-Gymnasium Neuenhaus)
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Der Voyage 200 als Funkuhr (Bischof, Gymnasium Recke)
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Spektren von Gasentladungsröhren (Frenzel, Ratsymnasium Osnabrück)
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Die Transitmethode zum Nachweis von Exoplaneten (Geisler, Angelaschule Osnabrück)
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Energieerhaltung an Lernstationen "begreifen" (Kahnt, Immanuel Kant Gymnasium Münster)
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Modell eines Energieversorgungsnetzes (Kahnt, Kuper; Immanuel Kant Gymnasium Münster)
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